¿Qué es la grafomotricidad?
La grafomotricidad es el movimiento de
nuestra mano para desarrollar grafías y este tiene varios criterios para ser
evaluados.
Teinvito a visitar el siguiente enlace si te gustaría conocerlos.
¿Qué aporta a cada uno de los alumnos el desarrollo de
está?
Este está íntimamente ligado con la
letra entendible y bonita, un alumno que no ha desarrollado los criterios de
grafomotricidad, aún tiene elementos en su proceso que deben ser desarrollados
para alcanzarla.
Hoy te traigo 3 mitos y 3 verdades acerca de la grafomotricidad
Mito 1: Los cuadernillos de caligrafía
Esto se debe a que la grafomotricidad
no se desarrolla haciendo planas de nada, esta está íntimamente ligada a la
motricidad fina.
La
motricidad fina es la relación entre los músculos pequeños, generalmente de las
manos y dedos, con los ojos. Cuando está no está bien desarrollada la
maduración de los músculos de la mano no está en su totalidad. Cuando nosotros
escribimos dependemos 100%de nuestra mano.
Si
deseamos mejorar nuestra letra realizar planas incansablemente no servirá de
nada, lo que realmente necesitamos es actividades para desarrollar la
motricidad fina.
No
obstante esos cuadernillos de caligrafía, no son nuestros enemigos, ya que una
vez que el alumno ya desarrollo su motricidad fina, este ayudará a trabajar
velocidad, precisión y calidad, sin embargo estos cuadernillos se trabajan de
manera personal para observar y corregir en el momento, no para dejar a los
alumnos trabajar solos.
Mito 2: La letra fea es símbolo de que no se ha
desarrollado la competencia grafomotora
Quiza no lo sabias pero las emociones
repercuten en nuestra escritura, según sea la emoción dominante en el momento, será
en ocasiones la letra o esto al menos para estudiantes de preescolar, primaria
y en ocasiones secundaria.
Esto nos lleva al mito de que grafomotricidad
poco desarrollada es sinónimo de letra fea.
Pensemos en un salón de clases donde un
alumno tienen una letra entendible pero fea, pero casualmente cuando trabaja en
casa la letra es mejor por mucho. ¿Por qué sucede esto? En ocasiones la presión
de trabajar contra reloj, porque en clases hay un periodo para terminar las
actividades, o si la figura del docente infunde mucho miedo, si tiene flojera
ese dìa para trabajar, así como si en casa vive constante presión o estrés por
parte de los padres, hará mella en la letra, pues como se explicó en párrafos anteriores
el que un alumno escriba de manera diferente según las personas que lo rodean o
las situaciones que le rodean provocarán una reacción en él. Sin embargo si el
alumno con calma o con prisa, sin importar la persona que tenga a su alrededor
la letra es inentendible o amorfa, si es un problema de grafomotricidad, aunque
es probable que el 80% de los niños que escriben feo en tu salón, sea más por
un hecho emocional o de presión.
Mito 3: Las niñas escriben mejor que los niños.
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Recordemos que la motricidad fina es
un eje importante para poder desarrollar una grafía correcta.
Durante la infancia de las niñas y
niños las actividades en las que se encaminan muchas veces es muy similar en el
sexo. Las mujeres suelen desarrollar actividades más manuales, mientras que los
niños desarrollan actividades más constructoras; es decir, es común ver que a
las niñas pequeñas se les ponga a realizar actividades de pintar, colorear, armar pulseras,
etc. mientras que los niños desarrollan actividades deportivas como:, correr,
andar en bici, practicar futbol o construcción de escenarios para sus juegos.
Esto provoca que las niñas desarrollen
más rápido o mejor su motricidad fina, dando como resultado una mejor letra,
pero no es propio de un gen mágico de la mujer que ella escriba mejor, su educación
prestablecida por su sexo es lo que lo permitirá, aunque claro está que las
actividades del niños tambien lo preparan para otras áreas, pero esa es plática
de otro día.
Y aunque en los últimos años en las
grandes ciudades estos han ido generalizándose para ambos, en las pequeñas
ciudades o campo, aún es muy marcado esto. Sin embargo en estos tiempo donde estamos
rompiendo los prejuicios de educar a los niños de una manera y a las niñas de
otra, nos esta demostrado que: “es un mito que las niñas escriban mejor que los
niños”, puesto que aquellos niños que se les permite acceder a actividades que
antes era consideradas prohibidas para su sexo, porque podían amanerarlos, hoy
ha permitido que el desarrollo de la grafomotricidad sea idéntico al del sexo
femenino.
Dejame un comentario de que otros mitos referentes a la grafomotricidad has visto en la escuela
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